Fa poques hores el Departament d’Educació ha fet arribar als sindicats amb representació a la Mesa Sectorial una primera proposta formal d’acord per iniciar-ne la negociació.
El Departament ens ha demanat confidencialitat, que hem respectat en contra de la nostra manera de fer i de pensar. Però avui mateix un representant de l’administració ha fet declaracions públiques destapant el contingut de la proposta i trencant el pacte de confidencialitat. Per això, hem decidit, junt amb altres sindicats de la mesa, publicar-lo: VEGEU PROPOSTA DEL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ
Si bé el document presentat pel Departament pretén tenir una visió general del sistema educatiu anant més enllà de les condicions laborals i del personal docent, volem ser clars: aquesta proposta és fruit directe de la vaga i de les mobilitzacions sostingudes del personal educatiu. Sense la pressió col·lectiva, no hi hauria hagut moviment. La lluita serveix. Es tracta, però, d’una proposta molt lluny dels nostres objectius.
A continuació fem comentaris en vermell de les propostes més destacades:
En l’àmbit retributiu:
- Increment del complement específic del professorat del 15%, (105,74 € mensuals a infantil i primària, i 108,12 € mensuals a secundària) aplicat de manera progressiva entre 2026 i 2029.
- Aquest augment del 15% del complement específic serà menys d’un 4,5% del sou mensual (del cos de docents, sense distinció entre primària i secundària). Nosaltres demanem un increment del 100% del complement específic, que sí que suposa l’increment del 25% al total de sou que reivindiquem.
- No pot anar lligat a un augment de tasques docents, fer oficials les tasques invisibilitzades implicarà més fiscalització.
- Exigim el retorn del deute dels estadis per evitar un greuge comparatiu.
- Increment del 25% del complement de Coordinació Digital, amb desplegament progressiu fins al 2030.
- Equival al voltant de 21€ bruts al més com a màxim a aconseguir en 4 anys, un insult directe cap a les persones que han exercit aquest càrrec durant els anys del Pla d’Educació Digital de Catalunya! Reconeixen l’augment de tasques i la seva importància, però no donen eines per alleugerir-les. No especifiquen les hores de dedicació que han de tenir per poder assolir-les.
En ràtios i educació inclusiva:
- Incorporació de 300 noves figures de suport estructurals a partir del curs 2027-2028.
- Aquí ens estan colant un gol. El que volen fer és fer estructurals les places de programa, però això no és una incorporació. Les treballadores ja estan treballant. I hem de demanar com a mínim que aquest any recuperin les places que van suprimir a l’estiu (gairebé 130!!). Llavors cal fer estructurals les 430 que hi havia i a partir d’aquí fer la incorporació que proposem al Decret d’orientació. Vegeu més informació
- Revisió de les ràtios dels EAP i compromís d’avaluació del model abans del curs 2027-2028.
- No és cap proposta concreta, quina ràtio es proposa?
- Objectiu de reducció progressiva fins a 20 alumnes a primària i 27 alumnes a 1r d’ESO, amb aplicació gradual fins al curs 2028-2029. Assolir la xifra de 25 alumnes els cursos posteriors.
- Avantprojecte de llei estatal curs 26-27 la ràtio a l’ESO serà de 25 alumnes. Ens estan prenent el pèl.
- Els percentatges que ens han mostrat no tenen cap referència, per tant, no sabem si els fan amb relació a les línies oficials dels centres o tenen en compte els desdoblaments interns que fem a costa dels recursos docents del mateix centre, que es podrien fer servir per cobrir altres necessitats com coeducació, reforços o projectes.
- Aquests desdoblaments interns que fan possible tenir ràtios més baixes, però que no són oficials, provoquen que docents hagin de fer classe de matèries que no són de la seva especialitat.
- 0-3: es proposa crear una mesa tripartida per parlar de ràtios.
- Malgrat que ja era hora que el departament es responsabilitzi de les condicions laborals de la plantilla externalitzada, calen compromisos ferms i més amplis en aquest aspecte.
- No cal cap mesa per parlar de les ràtios, les professionals saben les ràtios necessàries per a una atenció que no posi en risc els infants com passa ara.
Recomanació europea 4-6-8. Actualment a Catalunya 8-13-20
- Cal una revisió del decret del 0-3. Fa anys que les treballadores ho reclamen.
En desburocratització:
- Creació d’una subcomissió tècnica específica.
- Es proposa una superdigitalització dels processos amb noves aplicacions, etc.
- La digitalització de la burocràcia sense reduir-la ni simplificar-la no canvia res. Al revés, implica tenir la possibilitat de més problemes tècnics que sobrecarreguin feina i ens augmenti el temps de gestió.
- Elaboració d’un pla de simplificació abans del juny de 2026
- No ens diuen quin aspecte o tipus de documents volen simplificar ni amb quin objectiu.
- Redefinir la gestió de consultes, queixes, suggeriments, reclamacions i requeriments que rep el Departament d’Educació i Formació Professional.
- FALTEN RECURSOS HUMANS A RECURSOS HUMANS. El Departament ha de posar més personal presencial a l’atenció a les treballadores a cada ST per aquest tipus de coses. És responsabilitat de la nostra “patronal” atendre aquest tipus de situacions. Així també descarreguem els sindicats de fer la seva tasca i ens podrem centrar en la lluita per les millores col·lectives de les treballadores i l’acompanyament en els conflictes particulars de les companyes.
Estabilització de plantilles:
- Compromís de convocar concurs de trasllats autonòmic el curs 2027-2028 i d’assolir el 2028 un 80% de la plantilla amb destinació definitiva.
- Concurs de trasllats: No hi ha cap proposta real que es pugui negociar:
- El concurs estatal no és matèria de negociació, ho decideix l’Estat. El concurs autonòmic se l’han petat aquest any. No és cap proposta. A més, exigim que surtin les places dels centres de formació d’adults (que no es van ofertar en l’últim concurs)
- Regulació de compensacions per abús de temporalitat: es preveu una compensació econòmica per a les persones afectades per situacions d’abús de temporalitat vinculada a uns requisits acumulatius i, després, passar uns Criteris operatius per identificar beneficiaris.
- Les compensacions haurien de ser per a tot el personal que ha patit abús de temporalitat, sense excepció.
- Condicionar-ho implica convertir-nos en empresa privada: juguem al joc del capitalisme, amb el canvi de lloc de treball i d’especialitat com fan les empreses quan no volen fer-te fixa.
- Fixesa (estabilització) de tota treballadora d’educació pública amb contracte en frau de llei.
- Oposicions: diuen les places pendents d’executar del 2023, 24 i 25
- Si saben el nombre de places, saben les especialitats, que les defineixin ja perquè les docents es puguin programar i preparar. PROU INCERTESES.
- Provisió de llocs de treball
- Volem la derogació total del Decret de plantilles, Decret d’Autonomia de Centres i Decret de direccions (ni places perfilades, ni comissió de serveis a dit, ni entrevistes) TOTES LES PLACES LLIURES A CONCURS DE TRASLLATS.
Currículums
- Es presentarà les orientacions curriculars dels sabers de totes les etapes d’escolarització obligatòria amb participació docent i seguiment a la mesa
- Demanem grups d’experts reals: docents actius a l’aula, que siguin representatius de la pluralitat de tipologies de centres (CMC) i que siguin voluntaris. Per això últim, demanem que, temporalment, estiguin alliberades de la tasca docent i se’ls remuneri adequadament.
- També volem parlar dels currículums de la postobligatòria: Al batxillerat cal revertir el currículum actual i donar més hores a les matèries troncals i de modalitat: llengües, ciències, filosofia i història. EL BATXILLERAT NO ÉS UNA SEGONA ESO. A l’FP cal derogar l’FP dual i redefinir els currículums de la bàsica.
Actualització del marc funcional
- Es redefineixen les tasques docents lligades a l’increment salarial de manera progressiva en 4 anys, incloent-hi funcions que són pròpies d’orientació o personal de suport.
- Aquesta és una proposta perversa: afegeixen més tasques, augmentant la burocràcia i promovent l’intrusisme laboral.
Democràcia
Ho hem de posar tot en vermell perquè no hi ha cap proposta.
- Cal retornar el poder de decisió als claustres i als consells escolars i acabar amb el model piramidal de gestió empresarial.
Aquestes propostes ens semblen una manca de respecte a la nostra professió i al sacrifici que ha fet el 80% de la plantilla en secundar la vaga de l’11F. Per això insistim a enfortir les assemblees de centre i de zona i treballarem per establir un sistema de consulta sobre els acords i les mobilitzacions.
Fem-nos respectar! Recuperem el que és nostre!