El Departament d’Educació i Formació Professional ha fet públic, novament en ple període de vacances, un Decret que modifica el currículum de Batxillerat per al curs 2026-2027. Aquest Decret aprovat el 22 de desembre de 2025 inclou la fusió de les assignatures de ciències de primer de batxillerat (física i química, i biologia amb geologia i ciències ambientals en dues matèries de 4 hores setmanals), així com la reducció del pes del treball de recerca i altres ajustos de contingut i hores lectives. Aquest moviment s’ha fet sota l’argument d’homologació al marc estatal, però ha estat fonamentalment criticat pels col·lectius docents per manca de diàleg pedagògic i rigor acadèmic.
Tal com ja vam denunciar en el nostre anterior comunicat sobre el projecte de modificació del Decret 171/2022 d’ordenació del batxillerat, també publicat en període estival de, aquesta estratègia de calendari no és casualitat sinó una pràctica deliberada d’opacitat institucional que pretén minimitzar la participació i la crítica de la comunitat educativa. En aquell comunicat ja vam assenyalar que obrir la consulta entre el 15 de maig i el 17 d’agost de 2025, coincidint amb tasques finals de curs i vacances del professorat, suposava un menyspreu a la participació democràtica i a la deliberació col·lectiva de la comunitat educativa.
Aquest nou Decret es publica després que diverses plataformes de docents estan denunciant des de fa mesos que aquestes modificacions es fan de manera precipitada i amb poc rigor acadèmic, i que les propostes s’allunyen d’una veritable defensa del coneixement i de l’ensenyament de qualitat. Les organitzacions com Ciències en Perill, DocentsCat o Docents de Filosofia han reclamat taules de negociació real i criteris pedagògics sòlids que garanteixin un currículum integrador i coherent.
Un cop més, des de la CGT Ensenyament manifestem:
- Rebutgem la publicació del Decret en període de vacances, que dificulta la crítica i la participació de la comunitat educativa i ignora deliberadament les aportacions de les plataformes docents.
- Denunciem l’opacitat del procés i l’absència de debat real amb els professionals que treballen dia a dia a les aules.
- Exigim que cap canvi tan profund en l’organització dels ensenyaments de Batxillerat es faci sense un procés democràtic, transparent i en període lectiu, amb prou temps per al debat educatiu i la discussió pedagògica.
- Recolzem les demandes de les plataformes docents en defensa del coneixement, de les disciplines fonamentals i d’un batxillerat que estigui realment al servei de l’alumnat i de l’educació pública de qualitat.
És inacceptable que, reiteradament, les administracions utilitzin els períodes de descans del professorat per imposar canvis estructurals. Des de CGT Ensenyament seguirem mobilitzant-nos i exigint que els decrets que afecten el futur del sistema educatiu siguin resultat del debat educatiu i la participació de tots els agents implicats.
Per uns currículums democràtics i al servei del coneixement i de la classe treballadora.
CGT Ensenyament
Gener 2026
